НВО по БЕЛ – 7. клас (Официален изпит на МОН – 16 юни 2021 г.)
НВО 2021 · БЕЛ Модул 1 (65 авто-точки)
Текст 1 (Информационен текст за прекосяването на Атлантика)
Ученикът Максим Иванов и баща му Стефан Иванов прекосиха Атлантическия океан с изработената от тях лодка. В средата на юни 2020 г. българите отплаваха от Португалия и след 115 дни акостираха благополучно на брега на остров Барбадос на 6 октомври същата година. Двамата ентусиасти изминаха 4444 морски мили с лодката, изработена от фибростъкло в гаража им.
17-годишният Максим постави световен рекорд за най-млад гребец в света, прекосил успешно океан. Когато пътешествието е започнало, той е бил едва на 16 години и 293 дни. Лодката „Неверест" на бащата и сина пък стана първата в света океанска лодка, задвижвана само с гребла, която е прекосила Атлантика от изток на запад в сезона на ураганите. С това плаване Стефан и Максим реализираха първата океанска гребна експедиция за България.
В едно свое интервю двамата разказват, че по време на експедицията преодолели четири тропически бури и урагана „Теди". Заради силните вълни, течения и ветрове Максим и Стефан прекарали няколко дни на морска котва. Въпреки всички трудности те не изгубили кураж. Всеки ден бил изпълнен с неочаквани изпитания, но бащата и синът не се поддали на отчаянието. Срещали китове и акули, често ги придружавали летящи риби, веднъж наблизо зърнали косатки. По време на плаването спрели само за 10 дни на Канарските острови, за да ремонтират автопилотната система и да отстранят течове в складовите помещения.
Експедицията на Максим и Стефан премина под знака на каузата за стимулиране на донорството. Гребците застанаха зад кампанията на Министерството на здравеопазването #ДА! ЗА ЖИВОТ!, която има за цел да повиши информираността в обществото за даряването на органи.
Коментари в социалната мрежа
• Мариана Панчева: „Страхотни сте! Браво, момчета! Възхищавам Ви се от цялото си сърце! Дано да сте разгледали прекрасния Барбадос. Бях там миналата година на екскурзия, много е красиво! #Да! ЗаЖивот!"
• Орлин Стоядинов: „Поздравления! Като моряк и навигатор знам, че е било трудно. Справихте се достойно, за което Ви поздравявам. Най-важното е, че не загубихте вяра в успеха си. #Да! ЗаЖивот!"
• Любо Мишев: „Благодаря Ви, че подкрепихте достойната и благородна кауза „Да!ЗаЖивот"! Тази важна и значима идея дава надежда на много българи! Нека повече хора да разберат за стореното от Вас! #Да! ЗаЖивот!"
• Надежда Бояджиева: „Браво, смели момчета!!! Прекланям се пред изключителния Ви подвиг! Поклон и пред жената, която като майка и съпруга е трябвало да съпреживее всички опасности отдалече! За мен тя е герой точно колкото и Вие!!! #Да!ЗаЖивот!"
Отговорени: 0 / 25
№11 т.
Кога е сезонът на ураганите в Атлантическия океан според текста?
№22 т.
Защо в текста възрастта на Максим е посочена по различен начин – два пъти на 16 години и 17-годишен?
№32 т.
Защо двамата мореплаватели са спрели на Канарските острови според текста?
№42 т.
Коментарите в социалната мрежа:
№52 т.
Какво е преобладаващото чувство на хората, които в социалната мрежа са коментирали експедицията?
№62 т.
Кое название се повтаря и в текста, и в коментарите в социалната мрежа?
№72 т.
С кой израз може да се замени подчертаната част в изречението, без да се промени смисълът му?
'Двамата ентусиасти изминаха 4444 морски мили с лодка, изработена от фибростъкло в гаража им.'
№81 т.
Какво е подчертаното местоимение в изречението: 'Тяхното пътуване съвпада със сезона на ураганите.'?
№91 т.
С коя дума може да се замени подчертаната дума в изречението, без да се промени неговият смисъл?
'Експедицията на Максим и Стефан преминава под знака на каузата за стимулиране на донорството.'
№102 т.
Какво е по състав изречението: 'В едно свое интервю двамата разказват, че по време на експедицията преодолели четири тропически бури и урагана „Теди".'?
№112 т.
С каква част на речта е изразен подлогът 'двамата'?
№122 т.
Кое твърдение е вярно за глаголните форми в изречението от текста: 'Срещали китове и акули, често ги придружавали летящи риби, веднъж наблизо зърнали косатки.'?
№132 т.
В листа за отговори запишете подчертаната дума в изречението и определете какъв вид причастие е тя:
'Срещали китове и акули, често ги придружавали летящи риби, веднъж наблизо зърнали косатки.'
№143 т.
В листа за отговори запишете САМО наречията, употребени в изречението:
'Срещали китове и акули, често ги придружавали летящи риби, веднъж наблизо зърнали косатки.'
№152 т.
В листа за отговори запишете САМО употребените в изречението еднородни части:
'Срещали китове и акули, често ги придружавали летящи риби, веднъж наблизо зърнали косатки.'
№162 т.
Разгледайте логото на експедицията (надпис 'НЕВЕРЕСТ' и изобразени гребла/вълна). Запишете ДВА елемента от изображението, които се свързват с информацията от втория абзац на текста.
№1714 т.
Препишете текста, като поправите допуснатите 14 (четиринайсет) грешки – правописни, пунктуационни и при членуване:
'Дукументален филм разказва за извесния капитан Георги Георгиев. Той е първия българин извършил съмотно околосветско плаване с яхта. Преди това, участието му в едно от най екстремните състезания по ветрохотство във света е одбелязано като рекорд. За мнозина капитана се превръща в символ на необикновенна воля и духовна твърдос. Със свойте успехи той прославя България.'
№182 т.
В кое произведение героите изпитват носталгия по отечеството?
№192 т.
Кое господин Шопов определя като „тъй наречения земен рай" в обясненията пред любопитните американки в „До Чикаго и назад"?
№201 т.
В кои две творби е представен конфликтът между поробители и поробени?
№212 т.
Коя от изброените характеристики се отнася за Бойчо Огнянов от главата „Радини вълнения" („Под игото")?
№222 т.
Със заглавието на коя художествена творба трябва да се допълни твърдението, за да бъде то вярно?
Образът на града като враждебно пространство присъства в „Немили-недраги" и в ____________.
№232 т.
Кое твърдение е вярно?
№244 т.
В листа за отговори срещу всяка буква в таблицата запишете заглавието на творба, изучавана в VI или в VII клас, която се свързва със съответното твърдение:
А) Да дадеш последните си пари на някой отчаян човек в нужда, е щедър и благороден жест.
Б) Общество, в което деца понасят суровите изпитания на нищетата, е несправедливо устроено.
В) Чрез словото се съхранява историческата памет, то е знак за национална принадлежност.
Г) Изобразителното изкуство преобразява света и разкрива красотата и богатството му.
№256 т.
В текст от 3 – 4 изречения запишете какво внушават думите на разказвача от II глава на Вазовата повест „Немили-недраги":
„Къщята, магазиите, кесиите, сърцата бяха затворени за тях."
Модул 2 — Втора част (90 минути) – Трансформиращ преразказ (35 т.)
Дидактическа задача: Прочетете текста и напишете подробен преразказ от името на неутрален разказвач.
К1: Вярно и пълно предаване на съдържанието (10 т.)
К2: Спазване на дидактическата задача (неутрален разказвач, 3 л. ед./мн. ч.) (5 т.)
К3: Спазване на глаголното време без смесване (5 т.)
К4: Правописни, граматични и пунктуационни норми (15 т.)
Модул 2 ще се отключи след предаване на Модул 1. Ще напишеш преразказ и ще го оцениш сам по официалните критерии на МОН.