НВО по БЕЛ – 7. клас (Официален изпит на МОН – 17 юни 2019 г.)
НВО 2019 · БЕЛ Модул 1 (65 авто-точки)
Текст 1 (Информационен текст за българското килимарство)
Килимарството е вековна българска традиция, която е част от националната ни самобитност. В майсторски изработените килими обикновено е закодирана дълбока символика, а разнообразието от цветове винаги е създавало неповторима атмосфера в българските домове.
По българските земи килимарството достига своя разцвет през епохата на Възраждането. Двата основни килимарски центъра са градовете Котел и Чипровци, затова и технологията на тъкането е наречена котленска, съответно чипровска. Основата на килимите обикновено е била от вълна или от памук, а втъканите нишки – вълнени. Първоначално обагрянето на вълнените нишки се е постигало с естествени багрила. Сред предпочитаните цветове са тъмносиният, аленочервеният, зеленият и черният, като във всеки отделен килим винаги преобладава само един от тях. В зависимост от трудността на елементите и на композицията една тъкачка е изтъкавала средно по два квадратни метра за един месец. И понеже един килим се е тъчал бавно, котленките са се групирали и са си помагали.
За разлика от днес в миналото не всички стаи са били застилани с килими. В най-богатите котленски домове килим е имало само в стаята, отредена за семейни тържества или за гости. Символиката, закодирана в чипровските килими, е древна и вероятно в корените ѝ се крият много магически и религиозни знаци. За чипровските килими и днес продължава да битува вярването, че служат не само за украса и за създаване на уют в дома, но и че носят на къщата и на нейните обитатели добра сполука.
Традицията на килимарското производство е жива и днес в България. Майстори в Котел и Чипровци продължават да тъкат килими по съответните традиционни технологии.
Таблица: Видове килими и характерни особености
Вид килим
Характерни особености
**Котленски**
За котленската техника са характерни ажурите (дупчиците) по контура на втъканите в килима фигури. Сред тези фигури се срещат изображения на вещи, използвани във всекидневието. Най-типични за котленските килими са стилизираните звезди с ченгелчета (къдрави звезди), а изображенията на пеперуди, птици, разцъфнали клончета са символ на пролетта и плодородието. По този начин се разкрива постоянният стремеж на котленката към красивото.
**Чипровски**
Характерни за чипровските килими са геометричните фигури, като всяка фигура има определена символика. Ромбът например се свързва с безкрайността и вечността. Чипровските килими са двулицеви, т.е. са еднакви и от двете страни, наред с това са и практични, защото са с гладка повърхност, а така върху тях се задържа минимално количество прах.
Отговорени: 0 / 25
№11 т.
Текстът информира за:
№22 т.
В кой абзац на текста се дава информация за продължителността на изработване на килими?
№32 т.
Кое твърдение е вярно за връзката между текста и таблицата?
№42 т.
Кое твърдение НЕ се отнася за предназначението на килимите според текста?
№52 т.
Таблицата НЕ дава информация за:
№62 т.
Коя от изброените думи ще промени смисъла на подчертаното изречение в таблицата, ако се употреби вместо думата 'постоянният'?
№72 т.
В кой ред всички изброени думи, употребени в текста, са причастия?
№81 т.
С кой израз може да се замени употребената в таблицата съюзна връзка 'защото', без да се промени смисълът на изречението?
№92 т.
Какъв е видът на местоимението 'ѝ' в изречението: 'Символиката, закодирана в чипровските килими, е древна и вероятно в корените ѝ се крият много магически и религиозни знаци.'?
№102 т.
Какъв е видът на изречението по състав: 'Символиката, закодирана в чипровските килими, е древна и вероятно в корените ѝ се крият много магически и религиозни знаци.'?
№111 т.
Каква неизменяема част на речта НЕ е употребена в изречението: 'Символиката, закодирана в чипровските килими, е древна и вероятно в корените ѝ се крият много магически и религиозни знаци.'?
№122 т.
В кой ред е посочена форма за минало неопределено време на глагола 'се крият'?
№132 т.
Запишете в листа за отговори за какво служат двете запетаи, употребени в изречението: 'Символиката, закодирана в чипровските килими, е древна и вероятно в корените ѝ се крият много магически и религиозни знаци.'
№142 т.
Запишете в листа за отговори САМО еднородните части, употребени в изречението: 'Символиката, закодирана в чипровските килими, е древна и вероятно в корените ѝ се крият много магически и религиозни знаци.'
№153 т.
Преобразувайте подчертаната част ('закодирана в чипровските килими') в подчинено изречение и запишете САМО НЕГО в листа за отговори.
№162 т.
Разгледайте изображението на мотив от килим (ромбоидни геометрични фигури). В листа за отговори запишете от кой вид килим е мотивът, както и един аргумент в подкрепа на Вашето твърдение.
№1714 т.
В листа за отговори препишете текста, като поправите допуснатите 14 (четиринайсет) грешки – правописни, пунктуационни и при членуване:
'Предпочитана и утричана бутилираната вода се налага като беспорен фаворит на световният пазар сред напитките. Тя е станала не разделна част от живота ни и е едно от най големите потребителски явления на нашето савремие. Засилената ѝ употреба, се свързва с идеята за намаляване на консомацията на беззалкохолните напитки, като следва да се отчете и факта, че е лесно приносима и достъпна в търгофската мрежа.'
№181 т.
Какво Бай Ганьо счита за „по-практично" по време на пътуването?
№192 т.
В коя творба представата за родното пространство се гради чрез назоваването на три реки и на три планини?
№202 т.
Кой цитат от Йовковата творба „По жицата" разкрива психологическо преживяване?
№212 т.
Кое от твърденията НЕ е вярно за творбата „На прощаване в 1868 г."?
№222 т.
Лирическият говорител в Славейковата творба „Неразделни" е:
№232 т.
В кои две творби присъства художественият образ на змията?
№244 т.
В листа за отговори срещу всяка буква в таблицата запишете заглавието на творба, изучена в VII клас, която се свързва със съответното понятие:
А) ода
Б) балада
В) елегия
Г) повест
№256 т.
Запишете в текст от 3 – 4 изречения какво внушават думите на Бай Ганьо:
„Какво ще ѝ гледам на Виената, град като град..."
Модул 2 — Втора част (90 минути) – Трансформиращ преразказ (35 т.)
Дидактическа задача: Прочетете текста и напишете подробен преразказ от името на момъка.
К1: Вярно и пълно предаване на съдържанието (10 т.)
К2: Спазване на дидактическата задача (трансформиращ преразказ от 1 л. ед. ч. – от името на момъка) (5 т.)
К3: Спазване на глаголното време (минало свършено и минало несвършено време) (5 т.)
К4: Правописни, граматични и пунктуационни норми (15 т.)
Модул 2 ще се отключи след предаване на Модул 1. Ще напишеш преразказ и ще го оцениш сам по официалните критерии на МОН.